शिक्षा का मुख्य उद्देश्य केवल ज्ञान का संचार करना नहीं है, बल्कि विद्यार्थियों की सृजनात्मक क्षमताओं को विकसित करना भी है। विशेष रूप से माध्यमिक स्तर पर, जब विद्यार्थी अपनी सोच, कल्पना और मौलिकता को अभिव्यक्त करने की प्रक्रिया में होते हैं, तब विद्यालयी वातावरण उनकी सृजनात्मकता के निर्माण और विकास में निर्णायक भूमिका निभाता है। प्रस्तुत शोध का उद्देश्य माध्यमिक स्तर के विद्यार्थियों की सृजनात्मकता पर विद्यालयी वातावरण के प्रभाव का अध्ययन करना है। परिकल्पना के रूप में यह माना गया है कि विद्यालयी वातावरण का विद्यार्थियों की सृजनात्मकता पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।

विद्यालयी वातावरण को एक बहुआयामी प्रक्रिया के रूप में देखा गया है, जिसमें शिक्षक-विद्यार्थी संबंध, कक्षा की गतिविधियाँ, सहपाठी सहयोग, सह-पाठ्यचर्या कार्यक्रम, विद्यालय का भौतिक वातावरण तथा संसाधनों की उपलब्धता सम्मिलित हैं। यह शोध इस बात पर केंद्रित है कि किस प्रकार सकारात्मक और प्रोत्साहनकारी वातावरण विद्यार्थियों की कल्पनाशक्ति, समस्या-समाधान क्षमता और मौलिकता को बढ़ावा देता है, जबकि नकारात्मक या सीमित वातावरण उनकी सृजनात्मकता को बाधित कर सकता है।

अनुसंधान में वर्णनात्मक और सर्वेक्षणात्मक पद्धति का प्रयोग किया जाएगा। इसके अंतर्गत चयनित माध्यमिक विद्यालयों के विद्यार्थियों से प्रश्नावली एवं सृजनात्मकता परीक्षण के माध्यम से आंकड़े संकलित किए जाएंगे। प्राप्त आंकड़ों का सांख्यिकीय विश्लेषण कर यह ज्ञात किया जाएगा कि विद्यालयी वातावरण और विद्यार्थियों की सृजनात्मकता के बीच किस प्रकार का संबंध विद्यमान है।

अपेक्षित निष्कर्षों से यह स्पष्ट होने की संभावना है कि एक प्रेरणादायी विद्यालयी वातावरण विद्यार्थियों की रचनात्मक सोच, नवाचार की क्षमता तथा आत्म-अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करता है। इस शोध से शिक्षकों, शिक्षा-नीति निर्माताओं और विद्यालय प्रशासकों को यह समझने में सहायता मिलेगी कि सृजनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए विद्यालयी वातावरण को किस प्रकार अधिक अनुकूल बनाया जा सकता है। इस प्रकार, अध्ययन शिक्षा की गुणवत्ता सुधारने और विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास की दिशा में एक महत्त्वपूर्ण योगदान प्रदान करेगा।